導(dǎo)語：幼兒園的綠植區(qū)對(duì)整個(gè)幼兒園的空氣環(huán)境質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，不僅能吸附空氣中的有害物質(zhì)，凈化空氣環(huán)境對(duì)孩子起著保護(hù)傘的作用，還能營(yíng)造一個(gè)與自然融合的環(huán)境，帶來舒適的環(huán)境體驗(yàn)，同時(shí)也具有一定的教育價(jià)值，有助于幼兒教育的多樣性的延展。基于幼兒園的特殊性，所以幼兒園作為城市綠地系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)有著其特殊要求。幼兒園的環(huán)境綠化建設(shè)中各類綠植的選擇和擺放都要符合科學(xué)性、合理性，實(shí)施的安全性、可行性，并且對(duì)特定區(qū)域的綠植要求有一定的教學(xué)性。

關(guān)于綠植的選擇原則：

在對(duì)幼兒園裝修設(shè)計(jì)中的綠植區(qū)的設(shè)計(jì)應(yīng)該選擇遵循以下三點(diǎn)原則

觀賞性原則

             原則上應(yīng)選擇觀賞性強(qiáng)的植物與花卉，以滿足多樣性的需求。但總體上要求四季常青，三季有花。

            色彩：色彩對(duì)兒童的影響是最直接的，最快速的，因此為了滿足兒童對(duì)植物色彩的要求應(yīng)該種植色彩種類比較全面的綠植，就整個(gè)園林色彩上設(shè)計(jì)而言，也要選擇色彩明度和純度都較高的植物。雖然選擇上應(yīng)該選擇一些四季變化較強(qiáng)的植物以增加綠植區(qū)的教學(xué)性，但同時(shí)也要保持四季常青，三季有花的效果，為整個(gè)幼兒園的空間創(chuàng)造一種積極向上的自然觀感。例如可選擇繡球花鳳仙花、紫茉莉、半枝蓮、石竹、金雞菊、蜀葵、菊花、美人蕉、波斯菊、矮牽牛等。

            形狀與質(zhì)感：不應(yīng)該選擇形狀鋒利，帶刺，或者質(zhì)地堅(jiān)硬的植物，例如：劍麻，玫瑰。在確定植物形狀柔和的同時(shí)也應(yīng)該選擇質(zhì)感不同的植物，故應(yīng)該喬、灌、草、花、藤多種類兼顧。

選擇不同造型及觸感的植物作為過道裝飾

教學(xué)性原則

            綠植區(qū)在整個(gè)幼兒教學(xué)階段有著不可或缺的意義，它不僅可以作為幼兒活動(dòng)的區(qū)域，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒對(duì)熱愛植物、增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)，把人與自然息息相關(guān)的觀點(diǎn)灌輸給我們的下一代，從小培養(yǎng)他們?nèi)伺c自然的可持續(xù)的發(fā)展觀點(diǎn)。因此我們可以種植

            一些觀賞性強(qiáng)的花卉，教他們辨認(rèn)色彩形狀的同時(shí)也要種植一些抗性強(qiáng)、病蟲害少、耐粗放管理的果樹，如蘋果、棗、沙果、山楂、海棠等。也可以適當(dāng)種植一些蔬菜，例如西紅柿等易生長(zhǎng)的植物，組織幼兒給植物施肥、澆水、拔草。

 安全性原則

             綠植區(qū)的安全性原則是整個(gè)綠植選擇的重中之重，孩子們涉世未深，對(duì)植物的認(rèn)知幾乎為零，為了安全起見，我們應(yīng)該避免以下植物：

有刺激性，有異味或引起過敏反應(yīng)的植物，例如，漆樹，法桐花粉容易引起兒童皮膚過敏、呼吸道不適；

有毒害的植物，例如，黃蟬、夾竹桃、凌霄；

容易有蟲害的植物，如榆樹、柳樹等。

            除此之外我們還有種植一些具有遮擋功能和保護(hù)功能植物：例如以爬山虎等攀援性較強(qiáng)的植物覆蓋墻面，不僅能美化園舍，還能發(fā)揮天然空調(diào)的作用，圍墻周邊可栽種金銀花、扶芳藤、牽牛花等藤本植物，使其攀附在墻壁上，形成綠色屏障。棚架植物可選擇紫藤、葡萄、絲瓜、南瓜、獼猴桃、白蘞等生長(zhǎng)速度快、遮陰效果較好的植物。而選擇抗寒性和耐踐踏性比較強(qiáng)的早熟禾、細(xì)葉羊茅、狗牙根等草種適合種植在兒童經(jīng)常用于嬉戲的草坪上，對(duì)摔跤起到一定緩解作用。

選擇耐踐踏的狗牙根以滿足整個(gè)草坪的功能需求